Roel Peeters

Leerkracht AML

Studie:
Roel Peeters behaalde in 2006 het diploma Meester in de Muziek  aan het Koninklijk Conservatorium Brussel in de richting muziektheorie. In datzelfde jaar vervolmaakte hij ook de lerarenopleiding. In 2008 studeerde hij af in de richting Muziekschriftuur in de klas van Kristin De Smedt.  Uit interesse volgde hij ook nog een jaar Orkestdirectie bij Ronald Zollman, alsook pedagogie voor muziekschriftuur.

Werk:
Ondanks een klassieke opleiding schoolde Roel zich regelmatig bij voor lichte muziek (o.a. bij Didier Deruytter). In het dagelijkse muziekleven is hij dan ook  actief op verschillende fronten: van kerkorganist en basso continuo naar rock ’n roll en jazz.

Tijl Verhaeghe

Leerkracht Crea Zang, Saxofoon

Studie:
Tijl Verhaeghe studeerde aan het Koninklijk Muziekconservatorium te Brussel bij de heer Norbert Nozy. Daarna behaalde hij aan het Muziekconservatorium te Antwerpen het hoger diploma ‘Concertsolist saxofoon’ bij de Heer Hans De Jong.

Werk:
Tijl is als saxofonist actief in Het Bevers Hamonie-orkest, PDM-Bigband, het FM²-saxofoonkwartet en andere. Hij is dirigent van jeugdorkest NOOTuitgang dat hij een 5-tal jaar geleden zelf oprichtte. Tijl heeft zijn hart verloren aan het lesgeven aan jonge muzikanten. Hij geeft saxofoonles, kamermuziek en creatief musiceren aan de Kunsthumaniora te Brussel en dirigeert er samen met de andere 3 ‘musketiers’ het orkest.

Annick van Braak

Leerkracht AVV, Voordracht

Studie:
Annick behaalde een Eerste Prijs Voordrachtkunst en Dictie (Koninklijk Muziekconservatorium Brussel), een Eindgetuigschrift Pedagogie, optie Voordracht en Dictie en het Diploma Communicatiewetenschappen aan de VUB.

Werk:
In de lessen Algemene Verbale Vorming en Voordracht krijgt de leerling de mogelijkheid om zijn spreektechniek te verbeteren en zijn expressieve middelen uit te breiden. De leerling onderzoekt en hanteert spelenderwijze de elementen van een sterke voordracht of vertelling. Emotionele creativiteit, het gebruik van expressiemiddelen (volume, toonhoogte, tempo, non-verbale taal...) en een levendige verbeelding wordt ontwikkeld door een spontane en authentieke omgang met de verschillende tekstgenres.

Kristel Stefens

Leerkracht Hedendaagse Dans

Studie:
Kristel behaalde een eerste prijs voordracht en toneel aan het Koninklijk conservatorium te Gent, een post-graduate aan C.U.I.F.E.R.D. (Centre Universitaire de Formation et de Recherches Dramatiques) en het diploma van de post-graduate cours aan het Laban centre, university of London.

Werk:
Zij werkte met o.a. Grotowsky, Bob Wilson, Frans Marijnen, Tone Brulin, I Colombaioni, José Limón, Maurice Béjart. Haar werk bestaat uit een fusie van dans en theater.Nu geeft zij fulltime les aan de Kunsthumaniora Brussel en regisseert en choreografeert verschillende dans-theaterprojecten, o.a., "Laura", " Gotta gotta", "Seuño”, ”Chan-ok”, ”Mictlan”, ”Sonidos, solidos y vida", " De negen hemels van de onderwereld”. Met vele van deze voorstellingen werd zij uitgenodigd in de USA, op het Edingburgh-Festival, het Festival van Nancy, in Rusland, Duitsland, Nederland,.... Momenteel is zij coördinator van de dansafdeling Kunsthumaniora Brussel.

Ward Rooze

Leerkracht Toneel, Repertoirestudie

Studie:
Ward Rooze kreeg acteursopleiding aan het Hoger Instituut voor Dramatische Kunst Studio Herman Teirlinck te Antwerpen. Meester in de Dramatische kunst optie Toneel aan de Hoge school Antwerpen.

Werk:
Acteur in verschillende Vlaamse theaters
Werkte met internationale regisseurs
Carlos Medina, Alberto Boadella, Ruffus Collins
Regiseerde meerdere toneelwerken
Oprichter van  Broom vzw

Jan Roets

Leerkracht Welsprekendheid

Studie:
Behaalde een licentie andragogiek.
Studeerde aan de toneelafdeling van het Antwerpse Conser­va­to­ri­um.

Werk:
Na zijn studies was Jan verbonden aan de Antwerpse Mimestudio.
Hij bracht een aantal eigen creaties en schreef voor theater en televisie.
In het vak Welsprekendheid werkt hij aan een vrije taalbeleving. Samen met de studenten onderzoekt hij hoe je je zo persoonlijk mogelijk uitdrukt. Echtheid en geloofwaardigheid staan voorop. In de atelierklas ‘Stem en beweging’ exploreren ze verder hoe klank en beweging samengaan, hoe de stem met het li­chaam verbonden is.

 

Jasmin Horozic

Leerkracht Audiovisuele Vorming

Studie:
In het bezit van het diploma Meester in Beeldende Kunsten, optie Fotografie, behaald aan het KASK, Hogeschool Gent. Tevens in het bezit van het diploma van Geaggregeerde voor het Onderwijs.

Werk:
Sinds het behalen van het diploma in ’97 deed hij ruime praktijkervaring op zowel in het onderwijs als daarbuiten, in België en in het buitenland. Als gastdocent fotografie verbonden aan het KASK, Hogeschool Gent . Niet de leerstof, maar de sterke en zwakke kanten van de student vormen het uitgangspunt in het vak Audiovisuele vorming. Het hoofddoel is de studenten maximale ontplooiingskansen te bieden, vooral in fotografie en video. Geen papegaaien, maar creatieve mensen die in staat zijn zelf te oordelen en zich een eigen mening te vormen.

Isabelle Handschoewerker

Leerkracht AVV, Dramatische Expressie

Studie:
Isabelle Handschoewerker °71, studeerde aan de theateropleiding te Eindhoven, specialisatie regie.
 
Werk:
Isabelle werkte voor HETPALEIS en de Kopergietery; theaterhuizen voor kinderen en jongeren te Antwepen en te Gent. Momenteel geeft ze regie-training voor vzw Wisper en werkt op de khb als docent Algemene verbale vorming en Dramatische expressie. Hoe kan je de natuurlijke expressie van iedere jongere vergroten? We trainen het lichaam, de stem, de vebeeldingskracht. Door specifieke oefeningen en opdrachten leren we de leerlingen te dúrven, bewust te worden van hetgeen ze doen en inzicht te krijgen in wat theater allemaal kan zijn.

David De Decker

Leerkracht Audiovisuele Vorming

Studie:
David studeerde Reclame, Marketing en Public Relations en behaalde het 'Diploma van Leraar'.

Werk:
Sinds 1999 is hij zaakvoerder van het productiehuis DDD Productions bvba. In dit kader staat hij in voor de realisatie van reportages en documentaires voor bedrijven en zenders. Door de opkomst van de digitale media kwam de focus de laatste jaren ook te liggen op dvd-authoring en de creatie van websites. Daarnaast geeft hij ook media-opleidingen en workshops.

Jo De Bruyne

Leerkracht Muziek, Zang, Koor

Studie:
In 1993 verliet Jo De Bruyne de Kunsthumaniora Gent waar hij piano studeerde bij Sabine Haenebalcke. Hij behaalde er tevens een Eerste Prijs Notenleer (1992). Vervolgens zette hij zijn studies verder aan het Conservatorium te Gent waar hij zang studeerde bij Mireille Capelle. Daar behaalde hij het diploma Meester in Muziek, specialisatie Zang (1999). Hij behaalde tevens een aggregaatsdiploma.

Werk:
Hij geeft fulltime les aan de Kunsthumaniora Brussel waar hij zowel aan de Woord- en  Muziekafdeling lesgeeft alsook aan het 7de jaar Musical. Naast leraar zang, dirigeert hij er de Woordkoren, het Muziekkoor, het Close Harmony-ensemble en het Brussels Vokaal waarmee hij in binnen- en buitenland concerteert. Met het Brussels Vokaal verleende hij zijn medewerking aan cd-opnames met X!NK en chansonnier Geert Amant.

Bart Danckaert

Leerkracht Dramatische Expressie

Studie:
Bart Danckaert studeerde kunstgeschiedenis aan universiteit van Leuven en regie aan de Theaterschool van Amsterdam.

Werk:
Bart werkt als free lance regisseur / lesgever / dramaturg o.a. bij BRONKS, luxemburg, Toneelhuis Antwerpen, Toneelschuur Haarlem, HETPALEIS, enz. enz. oprichter van PLEK (internationale projecten met jongeren en theater).

Ilknur Cengiz

Leerkracht Audiovisuele Vorming

Studie:
Ilknur Cengiz studeerde af als Meester in De Beeldende Kunsten in het KASK te Gent waar ze ook de  Lerarenopleiding van Academisch Niveau volgde.

Werk
Ilknur maakt foto-tentoonstellingen, realiseerde de kortfilm 'Yolda' (Kortfilmfestival COURTISANE: eerste prijs, Gent 2003.) en verschillende perfomances. Ook was ze docente op de werkweek van de Kunsthumaniora te Brussel in 2003

Truus Cavens

Leerkracht Dans

Studie:
Truus studeerde Geschiedenis en behaalde aan de Hogeschool voor de kunsten, de Rotterdamse dansacademie,haar diploma dansdocente met specialisaties moderne dans en improvisatie, compositie.

Werk:
Elke podiumkunstenaar moet zich vlot en zelfverzekerd over het podium kunnen bewegen. De lessen hedendaagse dans zorgen ervoor dat leerlingen inzicht krijgen in hun bewegingsapparaat. Er wordt gewerkt aan een correcte lichaamshouding, de nodige lenigheid, coördinatie, ritmiek, muzikaliteit en expressiviteit van het lichaam. Zo worden muzikanten,woordkunstenaars en dansers persoonlijke, zelfzekere, creatieve en onderzoekende podiumkunstenaars.