De speerpunten van ons zorgbeleid
1. Emancipatorisch zorgbeleid
We stellen ons als doel om elke interne leerling, ongeacht zijn of haar afkomst, sociale achtergrond, geaardheid, persoonsgebonden eigenschappen of context, maximale ontwikkelingskansen te bieden binnen ons internaat.
Hierbij houden we rekening met alle mogelijkheden, talenten en beperkingen van de individuele jongeren. Binnen onze begeleiding gaan we steeds uit van de positieve eigenschappen van de jongere. Ons zorgbeleid richt zich op alle jongeren (brede basiszorg), maar specifiek op jongeren die het moeilijker hebben en minder kansen krijgen omdat ze als gevolg van hun sociale, culturele of economische situatie risico lopen in een achterstandspositie te raken, of omdat ze vanuit persoonsgebonden kenmerken specifieke onderwijs- en/of ondersteuningsbehoeften hebben (verhoogde zorg, uitbreiding zorg, IAC).
2. De jongere staat centraal – zorg op maat
Binnen ons zorgbeleid staat de jongere en zijn/haar context centraal. We beschouwen onze internen als volwaardige partners. Alle zorgacties worden in overleg met onze jongeren genomen, tenzij de specifieke zorgvraag onze draagkracht overstijgt.
3. Ouderbetrokkenheid
Ook de ouders zijn gelijkwaardige partners binnen het opvoedingsproces. Wij zijn de opvoedingsprofessionals, de ouders zijn de ervaringsdeskundigen binnen hun eigen gezinssituatie. Waar mogelijk zullen we ook het gezin ondersteunen, indien dit ertoe kan bijdragen dat de lasten op de jongere verminderen en de krachten versterken.
4. Holistisch zorgbeleid
We zijn bekommerd om de ‘totale intern’ en hebben aandacht voor het groeiproces van het individu. We zien niet enkel naar het gedrag van de jongeren maar kijken ook naar onderliggende oorzaken.
5. Verankering binnen de dagschool - Ons internaat is geen eiland
De zorgcoördinator van het internaat maakt deel uit van het zorgteam van de school. Waar nodig zullen we -in overleg met de jongere en de context- ook doorverwijzen naar externe hulpverleners. Hiervoor werken we continu aan de uitbouw van een breed netwerk.
6. Zorgcontinuüm
Fase 0: Brede basiszorg
Betreft een krachtige leef- en leeromgeving waarbij acties en maatregelen uitgeprobeerd worden zoals kamer opruimen, huistaak maken en individuele gesprekken voeren.
Fase 1: Verhoogde zorg
De opvoeder blijft regiehouder maar de zorgcoördinator wordt betrokken. Andere partners zoals leerkrachten, LLB of externen kunnen aansluiten. Een handelingsplan kan worden opgesteld.
Fase 2: Uitbreiding van zorg
De zorgcoördinator neemt de regie over in complexere situaties. Er wordt een actieplan opgesteld en geëvalueerd. Het CLB kan betrokken worden.
Fase 3: IAC
Het CLB neemt de regie en doelen worden volledig op maat van de leerling opgesteld.